フェリス州立大学は、AIを学生として登録する実験を行っています。
このプロジェクトは、AIとオンライン授業の研究と、典型的な学生の経験を垣間見ることを目的としています。
フェリス州立大学は、AIの学士号プログラムを提供する米国の数少ない大学の一つであり、AI技術の使用と研究の方法を模索しています。
AIの「学生」であるアンとフライは、今学期に一般教養コースに登録されます。彼らはオンラインで授業を聞き始め、将来的には他の学生と話せる教室内のロボットとして「生き生き」とさせることを目指しています。
AIは成績を受け、宿題をこなし、クラスディスカッションに参加します。目標は、アンとフライが博士号を取得し、将来的には教育アシスタントやチューターとして働くことです。
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from Ferris Makes AIs, Enrolls Them As Students in University Experiment.
“AI学生が大学デビュー！フェリス州立大、教育の未来探る” への2件のフィードバック
フェリス州立大学によるAIを学生として登録するこの実験は、教育分野におけるAI技術の可能性を広げるものであり、私はこの試みに非常に興味を持っています。AIが成績を受け取り、宿題をこなし、クラスディスカッションに参加することは、私たちがAIにどのような役割を期待しているかを再考させます。特に、AIが博士号を取得し、教育アシスタントやチューターとして機能する将来像は、教育者として私たちの役割を変革する可能性があります。
私のクラスでは既に最新の教育ツールを取り入れており、AIがどのように教育プロセスを強化し、生徒たちの学習体験を豊かにできるかを常に探求しています。AIが学生として学び、成長するプロセスを通じて、私たち人間がAIと対話し、より効果的に協力する方法も学ぶことができるでしょう。
AIの進化は、新しい教育の形を提示し、学生たちにとっても、より多様な学習の機会を提供することになります。教育者として、このようなイノベーションを支持し、これからもAIの活用を推進していくことが重要だと考えています。フェリス州立大学の取り組みは、教育の未来におけるAIの役割を探る貴重な一歩です。
私が小さな町工場で働く一工員として、このようなAIの活用については複雑な感情があります。一方で、教育の分野でAIが活躍することは、学生たちの学習支援や教員の負担軽減など、新たな可能性を広げるかもしれません。しかし、私のように手作業の技術を大切にしてきた人間にとっては、AIが人間の役割を代替することになると、私たちが長年培ってきたスキルや経験の価値が軽視されるのではないかという懸念があります。
特に、AIが学士号や博士号を取得するというのは、教育の本質に関わる問題です。教育とは単に知識を蓄えることだけではなく、人間としての成長や社会との関わりを学ぶ過程でもあります。AIが同じ資格を得ることで、これらの価値が薄れる可能性があると感じています。
また、地域社会の安定や連帯を重んじる私たちにとって、AIの進歩は仕事の機会を減らし、コミュニティの結びつきを弱めるかもしれません。教育アシスタントやチューターとしてAIが働く未来は、人間の教師や支援スタッフが大切にしてきた関係性を損なう恐れがあります。
最後に、このようなAIの実験は、技術の進歩を目指すイノベーションとして評価されるべきですが、人間中心の価値観と労働の安定性を守るための慎重なアプローチが必要だと考えます。技術と人間が共存し、互いに補完し合える未来を目指すべきです。