Last Updated on 2025-04-03 11:43 by admin

Anthropicは2025年4月2日、学生の批判的思考スキルを育成するために特別に設計されたAIアシスタント「Claude教育向け」を発表した。このサービスの中核となる「ラーニングモード」は、学生が質問すると直接答えを提供するのではなく、「この問題にどうアプローチしますか？」といったソクラテス式の問いかけを返すことで、学生自身が考える力を養うことを目的としている。

この新サービスには、ノースイースタン大学（アメリカ・マサチューセッツ州ボストン）、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス（イギリス）、シャンプレイン大学（アメリカ・バーモント州）とのパートナーシップが含まれている。特にノースイースタン大学では、5万人の学生と教職員を擁する13のグローバルキャンパス全体でクロードを導入する予定だ。

Anthropicはまた、Internet2（400以上の米国大学にサービスを提供）やInstructure（Canvas学習管理システムの製造元）とのパートナーシップも発表しており、何百万人もの学生へのアクセス経路を獲得することになる。

教育技術市場は2030年までに805億ドル規模に成長すると予測されており、AIリテラシーが労働力において不可欠になるにつれ、大学はこれらのツールをカリキュラムに有意義に統合するための圧力が高まっている。

from:Anthropic flips the script on AI in education: Claude’s Learning Mode makes students do the thinking

【編集部解説】

Anthropicが発表した「Claude教育向け」は、単なる教育用AIツールの提供にとどまらない、教育におけるAI活用の在り方を根本から問い直す取り組みと言えるでしょう。この新サービスは2025年4月2日に正式発表され、特に高等教育機関向けに設計されています。

注目すべきは「ラーニングモード」という機能です。これは従来のAIチャットボットとは一線を画し、質問に対して直接答えを提供するのではなく、ソクラテス式の問いかけを通じて学生自身の思考プロセスを促進します。例えば「この問題にどうアプローチしますか？」といった質問を投げかけることで、学生が自ら考える力を養うことを目指しています。

この取り組みの背景には、Digital Education Councilの調査で明らかになった「世界中の大学生の86%がAIを学業に活用している」という現実があります。AIが教育現場に急速に浸透する中、単に答えを提供するツールではなく、学習プロセスそのものを支援するAIの在り方を模索する動きと言えるでしょう。

Anthropicのこの新サービスは、時価総額615億ドル（約9兆2,250億円）に達する企業の本気度を示すものです。特にノースイースタン大学、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス、シャンプレイン大学との全キャンパスアクセス契約は、AIと高等教育の新たな関係構築の試金石となるでしょう。

技術面では、このサービスはAnthropicの最新モデル「Claude 3.5 Sonnet」を基盤としており、「Projects」機能と連携して特定のトピックごとにチャットを整理する機能も提供しています。これにより、学生は学習テーマごとに継続的な対話を管理できるようになります。

教育現場でのAI活用の可能性は多岐にわたります。学生は適切な引用付きの文献レビューの作成や、微積分問題のステップバイステップのガイダンス、論文の草稿へのフィードバックなどを受けられます。教員側も学習成果に合わせたルーブリック（評価基準）の作成や、学生のエッセイへの個別フィードバックの効率化、様々な難易度の化学方程式の生成などに活用できます。

一方で、このようなAIの教育利用には潜在的な課題も存在します。ノースイースタン大学のコンピュータサイエンス教授であり、AI部門責任者のジャベド・アスラム氏が「倫理的で透明性があり、公平で社会に有益なAIの責任ある使用」の重要性を強調しているように、AIの教育利用には慎重なアプローチが求められます。

Anthropicは段階的な展開を意図的に選択しており、ダニエラ・アモデイ社長によれば、限られた学校での展開を通じて「何が機能し、何が機能しないかを双方が学び、理解する」ことを目指しています。これは教育におけるAI活用の実験的な側面を示すものでしょう。

教育テクノロジー市場は2030年までに805億ドル規模に成長すると予測される中、Anthropicのこの取り組みは、AIが単に答えを提供するツールではなく、批判的思考力を育む「デジタル家庭教師」としての可能性を示すものです。今後、他のAI企業も同様のアプローチを模索する可能性があり、教育におけるAI活用の新たな標準となるかもしれません。

最終的に、Anthropicの「Claude教育向け」は、AIが私たちの代わりに考えるのではなく、私たち自身がより良く考えるための支援ツールとなる可能性を示しています。これは教育と仕事の両方においてAIとの共存関係を再定義する重要な一歩と言えるでしょう。

【用語解説】

アンスロピック（Anthropic）：
2021年にOpenAIの元メンバーであるダリオ・アモデイらによって設立されたAI企業。「安全で信頼できるAI」の開発を目指している。時価総額は約615億ドル（約9兆2,250億円）に達する。

クロード（Claude）：
アンスロピックが開発した生成AI。ChatGPTやGeminiと競合するAIアシスタントで、自然言語処理能力に優れている。最新モデルは「Claude 3.5 Sonnet」である。

ソクラテス式質問法（Socratic Questioning）：
古代ギリシャの哲学者ソクラテスが用いた教育法。答えを直接与えるのではなく、質問を通じて相手の思考を促し、自ら答えを見つけるプロセスを重視する。クロード教育向けの「ラーニングモード」はこの手法を取り入れている。

ノースイースタン大学：
1898年創立のアメリカ・マサチューセッツ州ボストンにある私立総合大学。学部生約2万人、大学院生約1.5万人が在籍する研究型大学。ジョセフ・E・アウン学長は「ロボットプルーフ」という著書でAIの教育への影響について執筆している。

ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス（LSE）：
1895年創立のイギリス・ロンドンにある公立大学。社会科学に特化した世界的に有名な大学。

シャンプレイン大学：
アメリカ・バーモント州にある大学。シャンプレイン湖のほとりに位置し、小規模ながら質の高い教育を提供している。

【参考リンク】

アンスロピック公式サイト（外部）
アンスロピック社の公式ウェブサイト。クロードAIの概要や最新情報が掲載されている。

クロードAI公式サイト（外部）
クロードAIを利用できる公式サイト。アカウント登録後、無料で基本機能を利用可能。

ノースイースタン大学公式サイト（外部）
ノースイースタン大学の公式ウェブサイト。大学の概要や提供プログラムの情報が掲載。

ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス公式サイト（外部）
LSEの公式ウェブサイト。社会科学分野における世界トップクラスの研究・教育機関。

【編集部後記】

AIと教育の関係性が変わりつつある今、皆さんは学びのプロセスにAIをどう取り入れたいですか？単に答えを得るためのツールではなく、思考を深めるパートナーとしてのAI。もし自分の学生時代にこうしたAIがあったら、どんな学びが可能だったでしょうか。また、お子さんがいる方は、こうした「考えさせる」AIの登場をどう感じますか？ぜひSNSで皆さんの考えをシェアしてください。

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